生物制药技术

发布日期：2025-04-29 点击：

生物制药技术是校级重点建设专业，高考选考科目不受限制。全日制三年，专科学历。可实行弹性学制，学业年限三至六年。生物制药专业可考取生化药品制造工、发酵工程制药工等技术证书，亦可报名参加全国执业药师资格考试，考取执业药师证。

一、专业概述与资质

1.人才培养目标

培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具备一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向医药制造行业的生化药品制造工、发酵工程制药工、疫苗制品工、基因工程药品生产工等职业，能够从事细胞培养、菌种培育、微生物发酵、生物药品分离纯化和生物药品生产质量控制等工作的高技能人才。

2.办学条件

本专业实验实训室建筑面积400㎡，仪器设备总值300余万元，建有细胞培养、发酵、基因工程、生物分离纯化、药物分析、药品生物检定等多个专业实训室，实验实训室设备先进，满足微生物技术、细胞培养技术、生物制药设备、药品生产质量与管理等课程的实训需求。此外，还建有虚拟仿真实训基地和GMP生产实训基地。专业教室配备信息化教学设备，支持混合式教学。

实习场所符合国家规定，与企业合作稳定，提供细胞培养、发酵、生物药品质量控制等对口岗位，保障学生实习质量。教学资源配备国家规划教材、专业类图书文献及数字化资源库，满足学生学习和教师教学研究需求。

二、教学队伍与成果

1.师资条件

专任教师共40人，正高职称4人，副高以上职称9人，占32.5%，博士5人，占12.5%，具有研究生学位38人，占95%，“双师型”教师36人，占90%。团队结构合理，形成职称、年龄梯队。曾获市级教学能力比赛三等奖1项，省级技术技能大赛三等奖1项。

2.科研和获奖情况

2020年以来教师主持《产教融合背景下高职院校"双师型"教师培养路径研究》山东省企业培训与职工教育重点课题、《多元协同、图谱赋能、持续改进：高职中药学专业升级路径研究与实践》山东省职业教育改革研究等省部级教改课题2项。

3.论文著作

教师发表论文32篇，其中教学研究论文28篇。参与编写《药用微生物学基础》、《细胞培养技术》、《实用药物学基础》、《药品生物检定技术》等专业教材13部，其中“十一五”至“十四五”国家规划教材1部，国家教材奖获奖1部。建有在线资源平台课程4门。

三、课程体系与实施

1.教学计划摘要

开设课程48门，包括公共基础课程和专业（技能）课程。公共基础课程包括公共必修课程和公共选修课程，专业（技能）课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程并涵盖实践性教学环节，共计172学分，其中公共必修课程33学分，公共选修课程17学分，专业基础课程30学分，专业核心课程32学分，专业拓展课程14学分，毕业实习40学分。

构建药学专业群“岗课赛证融通”的课程体系，贴近实践，重构课程内容，结合职业技能大赛，融入职业资格证书、1+X证书等，强化学生的生产实践思维培养。推动生物制药技术专业课程的课堂教学改革。

按照“2+1”进行3年培养，前2年重点学习公共基础课程和专业课程，包括理论课程和实验课程，着力提升学生综合素质和基础理论水平，为岗位实习打基础。后1年主要在药品生产企业、药品检验机构或药品零售单位学习和实习，培养学生药品生产、检测与销售思维能力、实践能力、职业道德和创新意识等。

实行教考分离，实施“过程性考核与终结考核相结合”的考核方式。考核内容以制药岗位胜任力为导向，以岗位技能操作和分析问题、解决问题为重点。每门课程的考核成绩由过程性考核成绩和终结考核成绩构成。学生修满规定所有课程，完成全部理论和实践教学环节，考核成绩合格，修满规定学分，准予毕业。

2.主要课程

公共基础课程：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、英语、信息技术、体育、军事理论、军事技能、心理健康教育、劳动教育等必修课11门，选修课包括限定选修课程5门、任意选修课6门。

专业（技能）课程：其中专业基础课程包括人体解剖学生理学、无机化学、有机化学、生物化学、分析化学、微生物应用技术、分子生物学基础、实用药物学基础8门；专业核心课程包括细胞培养技术、发酵工程技术、药物制剂技术、基因操作技术、生物分离与纯化技术、生物药物检测技术6门；专业拓展课程包括药品安全生产知识、免疫技术、酶制剂技术、药品生物检定技术、生物制药设备、药事管理与法规必修课程6门，选修课程6门。