一、课前准备
（一）实验教学设计
1.教师应根据教学大纲和课程要求，精心设计实验教学内容，明确实验目的、原理、步骤以及预期的教学效果，确保实验教学与理论教学紧密结合，能够有效提升学生的实践操作能力和对专业知识的理解。
2.针对不同层次的学生，合理调整实验难度和教学方法，制定详细的实验指导书或教案，对实验中的重点、难点以及可能出现的问题进行详细分析和标注，以便在课堂上能够清晰地指导学生。
（二）实验材料与设备准备
1.提前检查、准备实验所需的各种中药药材、试剂、玻璃器皿、仪器设备等，确保其数量充足、质量合格且能正常使用。配备必要的应急物资和药品，并确保完好有效。
2.对于易损耗、易变质的材料和试剂，要提前做好储备和更新工作，对新购置或首次使用的仪器设备，应提前熟悉其操作流程和性能特点，以便在课堂上准确指导学生使用。
3.合理布置实验实训室的场地，摆放好仪器设备和实验材料，确保实验环境整洁、安全、有序，便于学生开展实验操作。要合理分配和使用实验资源，确保实验材料和设备的合理使用，避免浪费。
二、课堂教学
（一）教学指导
1.在实验课开始时，应向学生详细介绍实验的目的、意义、整体流程以及相关的安全注意事项，让学生对实验有一个全面的了解，提高学生的重视程度。
2.全程密切关注学生的实验操作情况，按照实验指导书和教案的要求，对学生进行耐心、细致的指导，及时纠正学生的错误操作，解答学生在实验过程中遇到的各种疑问，确保学生能够正确、规范地完成实验操作。确保学生不擅自调换实验方案。
3.对于实验中的重点、难点环节，应进行重点讲解和示范操作，让学生能够直观地了解正确的操作方法和技巧，提高学生的实践操作水平。
（二）课堂管理
1.维持实验实训室的良好秩序，要求学生遵守实验室的各项规章制度及实训守则，不得大声喧哗、嬉戏打闹，不得玩手机、听音乐，禁止吸烟、饮食、乱扔杂物等行为，确保实验环境安静、有序。自己要以身作则，规范着装，不得随意接打电话、玩手机，不得做与实验实训教学活动无关的事情。
2.严格把控实验进度，根据实验的难易程度和学生的实际操作情况，合理安排实验时间，确保大多数学生能够在规定的时间内完成实验任务，同时又能保证实验质量。
3.关注学生的人身安全，督促学生正确使用仪器设备、处理中药药材和试剂，操作时需佩戴好个人防护用品，对于存在安全隐患的操作及时制止并给予纠正，指导学生正确处理突发安全事件。要始终将学生的安全放在首位，在教学过程中反复强调安全事项，如设备操作安全、材料使用安全、环境安全等，确保学生清楚了解并严格遵守相关安全规定。
三、实验考核
（一）考核标准制定
1.根据实验教学目标和要求，制定科学合理的实验考核标准，明确考核的内容、方式、权重等，考核内容应涵盖实验操作的规范性、准确性、实验结果的合理性以及实验报告的撰写质量等方面。
2.确保考核标准公平、公正、客观，能够真实反映学生的实验能力和学习效果，为学生的实验成绩评定提供可靠依据。
（二）考核实施
1.在实验过程中，注意观察学生实验操作表现，作为考核的重要依据之一。鼓励学生提出问题、进行探索和创新，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2.认真批改学生的实验报告，按照考核标准对报告中的实验目的、原理、步骤、结果、分析讨论以及结论等内容进行详细评估，结合实验操作表现，综合评定学生的实验成绩。
四、课后工作
（一）实验设备与材料清理
1.实验课结束后，组织学生清理实验实训室，督促学生将使用过的仪器设备清洗干净、摆放整齐，将剩余的中药药材、试剂妥善存放，清理实验过程中产生的废弃物并按照规定分类处理。
2.教师要对实验室的主要仪器设备进行检查和维护，确保其性能良好，为下次实验教学做好准备。如发现仪器设备有故障或损坏，应及时记录并安排维修。
（二）教学反馈与改进
1.总结本次实验教学的经验教训，分析学生在实验过程中存在的问题和不足，如实验操作不规范、对原理理解不透彻等，以便在后续的教学中针对性地进行改进。
2.根据教学反馈，对实验教学设计、指导方法、考核标准等进行调整和完善，不断提高实验教学质量。
五、安全与保障
（一）安全培训与教育
1.在每学期首次实验课之前，应对学生进行全面的实验室安全培训和准入考核，讲解实验室常见的安全隐患、预防措施以及应急处理方法，如火灾、爆炸、中毒等事故的应对措施。讲解个人防护用品和应急物资的正确使用方法。
2.定期对学生进行安全知识的复习和强化，确保学生牢记实验室安全规则，能够在实验过程中自觉遵守并有效预防安全事故的发生。熟悉事故应急预案并适时演练。
（二）安全检查与隐患排查
1.每次上课前，应先对实验实训室进行全面的安全检查，检查仪器设备的电源线、插头、水管等是否正常，检查中药药材和试剂的存放是否安全，检查门窗是否关闭良好等，确保不存在任何安全隐患。
2.定期开展实验室安全隐患排查工作，对实验室的设施、设备、材料等进行全面检查，发现问题及时整改，确保实验室的安全运行。
六、其他规定
（一）专业发展
教师应不断提升自己的专业知识和技能，关注专业领域的最新研究成果和发展动态，积极参加相关的学术会议、培训课程、科研项目等，将新的知识和技术融入到实验教学中，提高教学内容的先进性和实用性。
（二）知识产权保护
在实验教学过程中，教师应尊重和保护知识产权，引导学生树立正确的知识产权意识。如果引用他人的研究成果或教学方法，应注明出处，不得抄袭他人的教案、实验设计等，同时也要防止学生抄袭他人的实验报告等行为。
（三）违规处理
1.若发现学生违反实验室规章制度，教师应按照规定进行处理，视情节轻重给予批评教育、责令重新进行实验、扣除实验成绩等处罚，对于情节特别严重的，应及时上报学校相关部门进行进一步处理。
2.若教师自身违反本守则的规定，同样要接受学校相关部门的处理，根据情节轻重给予相应的纪律处分，以确保实验室教学活动的规范有序进行。
中药系
2024年10月26日
